翟宁宁

一直从事生物科学研究和生物学科教学，熟悉高中教材、课程标准，熟悉高考考试大纲、命题标准及说明，了解最新教学理念、考试动态。对各种基础的学生的能力提升有较好的引导方法，善于结合前沿科学教授学生基础知识，引导学生发散思考，注重整体学科体系授课，便于学生应对复杂多变的生物试题。

田园诗

有多年执教高中生物经验，对于知识和考点有精确把控，善于发现不同学生的问题，针对特点分析考试，讲解到发位，条理清晰，选择性对学生指导，针对性授课，启式教学，深受学员好评！

韩承启

化学是“理科中的文科”，特点是以逻辑思维为主导，勾连各种不同的需要识记的知识点形成网络。 教学中一方面根据化学学科的特征，强调知识体系和网络的构建，强调关键节点和特征解题方法以及思维方式；另一方面针对学生个性的差异制定差异化的辅导方案，强调学习兴趣与学习方法的双向培养。

高博宇

教学风格风趣幽默，善于将枯燥的物理知识进行型化的拆分，并与生活现象有效联系。善于培养学生的逻辑化思维，激发学生的学习兴趣，跟学生相处融洽，亦师亦友，让学生在轻松的氛围中理解掌握物理知识。授课时长达到4000小时，授课人次超过300人。不仅提高学生的物理成绩，还可以改善学生的学习习惯，使其掌握有效的学习方法。

李金丹

教学风格务实严谨，喜欢调动课堂气氛,将复杂的综合性问题进行模块化的拆分，倾向于启发学生的解题思路。秉承课上是师生，课下是朋友的师生关系。 六轮毕业班授课经验，累积一对一授课时长接近10000小时，2019届毕业生物理最高分118，多名同学考入985，211院校。

胡洪双

有清晰的理性思维，丰富的备考经验，擅长点拨式教学，教学风格严谨，在方法和解题技巧上见解突出，总能把重点难点化繁为简，其通透明晰的讲述方式，特别适于中等生培优和后进生补差。

翟星

专注于中小学语文学科的教学工作，具有深厚的学科功底和丰富的教学经验。教学态度严谨负责，教学风格温和亲切，教学方式循循善诱，教学效果立竿见影。尤其在阅读理解和作文写作方面，具有深刻独到的见解和行之有效的教学方法，帮助很多学生快速有效地提高了理解能力和写作水平，深受广大学生和家长的认可与好评。

吴宇辰

根据学生不同的性格以及学习习惯进行教学，课堂特点逻辑严密，授课风格幽默风趣，课堂环境轻松。主要分为基础知识 史料拓展以及答题思路三个方面为学生进行讲解，让学生加强对于历史的准确把握，提高历史学习能力。

李改

高中英语教师，从事一对一教学已有十多年的时间，教学经验丰富，接触过各种类型的学生，帮助许多学生考上理想的大学，圆了莘莘学子和家长的梦。其中不乏尖子生和后进生，学生成绩提升明显。在授课过程中擅长启发式教学，因材施教，尤其擅长优等生培优和后进生补差，适合求知欲望比较强的学生